La enseñanza de la economía Un enfoque crítico de la economía: bases para un nuevo currículum
Resumo
Presentación de “La enseñanza de la economía”
Presentamos a continuación la traducción de un texto clásico sobre la necesidad y las posibilidades de una enseñanza crítica (o radical) de la economía, el de Richard Edwards, Arthur MacEwan, y los docentes de Social Sciences 125 “The Teaching of Economics - A Radical Approach to Economics: Basis for a New Curriculum”, American Economic Review, vol 60, n° 2, 1970, pp. 352-363, disponible en http://digitalcommons.unl.edu/econfacpub/2, publicado aquí con el permiso de sus autores. Hemos decidido incluir en este dossier un texto de más de 40 años porque ha servido de base para innumerables discusiones sobre este tema y porque a pesar de su importancia y de las reiteradas citas, no se encontraba fácilmente disponible. Una versión más extensa del artículo publicado aquí en American Economic Review fue traducida por Mario R. Dos Santos en Crítica a la ciencia económica, Editorial Periferia, Buenos Aires, 1972 pero el libro se encuentra hace mucho tiempo agotado. Esa traducción de una versión diferente del texto fue utilizada en parte como base para la que aquí se presenta, y preparada por Juan Grigera. Esperamos que el sesgo marcadamente funcionalista en la presentación de los temas y los estrechos límites en que se formulan otro problemas (como los de género) sirvan para hacer de un clásico lo que este se merece: abrir el debate de aquello que aún debe ser desarrollado y debatido de un nuevo currículum para un enfoque crítico en economía, tal como lo hacen otros artículos que conforman este dossier.
Comité Editorial
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